СОЦІАЛЬНО-КОГНІТИВНІ НАСЛІДКИ РІЗНИХ ТИПІВ ЦИФРОВОЇ АКТИВНОСТІ: РИЗИКИ ТА РЕСУРСИ САМОРЕГУЛЯЦІЇ
DOI:
https://doi.org/10.32782/2787-5137-2026-2-10Ключові слова:
соціально-когнітивний розвиток, цифрові технології, цифрова залежність, нейропластичність, довільна увага, цифрова компетентністьАнотація
Вступ. У статті розглянуто проблему впливу цифрових технологій на соціально-когнітивний розвиток особистості в умовах тотальної цифровізації. Актуальність зумовлена стрімким зростанням часу взаємодії з цифровими пристроями, раннім початком їх використання та суперечливими даними щодо наслідків цього впливу. Мета роботи − проаналізувати особливості впливу цифрових технологій на соціально-когнітивний розвиток особистості (переважно дітей, підлітків та молоді) з урахуванням типу цифрової активності, вікового періоду залучення та ролі рефлексивних стратегій саморегуляції. Наукова новизна полягає в авторському теоретичному узагальненні диференційованого характеру впливу цифрових технологій. Виокремлено три взаємопов’язані групи чинників: 1) тип цифрової активності (активна, цілеспрямована взаємодія сприяє розвитку окремих когнітивних функцій, тоді як пасивне споживання фрагментарного контенту пов’язане зі зниженням когнітивних показників); 2) віковий період залучення до цифрового середовища; 3) наявність рефлексивних стратегій саморегуляції, які виконують компенсаторну функцію. Запропонована рамка має характер теоретичного узагальнення. Висновки. Аналіз літератури свідчить про амбівалентний вплив цифрових технологій: активне цілеспрямоване використання може сприяти розвитку окремих когнітивних функцій, тоді як пасивне споживання фрагментарного контенту пов’язане зі зниженням показників довільної уваги, робочої пам’яті та здатності до глибинного читання. Одним із можливих механізмів є нейропластичність та особливості дофамінової системи винагороди, однак більшість даних мають кореляційний характер. Рефлексивні стратегії саморегуляції можуть компенсувати негативні ефекти, хоча їх ефективність потребує подальшого вивчення. Найбільш перспективним напрямом вважаємо лонгітюдні дослідження довгострокових наслідків різних типів цифрової активності.
Посилання
Дослідження медіаспоживання населення України : аналітичний звіт / М-во культури та інформ. політики України, Благодійн. фонд «МХП − Громаді», Gradus. Київ, 2026. Лютий/Березень. URL: https://mincult.gov.ua/wp-content/uploads/2026/04/gradus_report_final-present_mincult_2004206.pdf (дата звернення: 14.07.2026).
Національне дослідження щодо онлайн-безпеки дітей в Україні (2026). Dignity Online. 2026. URL: https://dignityonline.in.ua/adult/doslidzhennia/national-research-2026/ (дата звернення: 14.07.2026).
Ali Z., Janarthanan J., Mohan P. Understanding digital dementia and cognitive impact in the current era of the internet: A review. Cureus. 2024. Vol. 16, № 9. https://doi.org/10.7759/cureus.70029
Alter A. Irresistible: The Rise of Addictive Technology and the Business of Keeping Us Hooked. Penguin Press, 2017. 368 pp.
American Psychiatric Association, DSM-5 Task Force. Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM-5™ (5th ed.). American Psychiatric Publishing, Inc., 2013. https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596
Baron N. S. How We Read Now: Strategic Choices for Print and Screen. New York : Oxford University Press, 2021. 304 p.
«Brain rot» named Oxford Word of the Year 2024. Oxford University Press. URL: https://corp.oup.com/news/brain-rot-named-oxford-word-of-the-year-2024/ (дата звернення: 14.07.2026).
Carr N. The Shallows: What the Internet Is Doing to Our Brains. New York : W. W. Norton & Company, 2020. 320 p.
Clark D. B., Tanner-Smith E. E., Killingsworth S. S. Digital games, design, and learning: A systematic review and meta-analysis. Review of Educational Research. 2016. Vol. 86, No. 1. P. 79–122. https://doi.org/10.3102/0034654315582065
Fardouly J., Vartanian L. R Social media and body image concerns: Current research and future directions. Current Opinion in Psychology. 2016. Vol. 9. P. 1–5. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2015.09.005
Feng J., Spence I., Pratt J. Playing an action video game reduces gender differences in spatial cognition. Psychological Science. 2007. Vol. 18, No. 10. P. 850–855. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2007.01990.x
Flavell J. H. Theory-of-mind development: Retrospect and prospect. Merrill-Palmer Quarterly. 2004. Vol. 50, № 3. P. 274–290. https://doi.org/10.1353/mpq.2004.0018
Healthy Screens. The largest global study on phone addiction. URL: https://www.healthyscreens.com/ (дата звернення: 09.07.2026).
Hinduja S., Patchin J. W. Cyberbullying through the lens of trauma: an empirical examination of US youth. BMC Public Health. 2025. Vol. 25, № 1. P. 1709. https://doi.org/10.1186/s12889-025-22692-6
Manwell L. A., Tadros M., Ciccarelli T. M., Eikelboom R. Digital dementia in the internet generation: Excessive screen time during brain development will increase the risk of Alzheimer’s disease and related dementias in adulthood. Journal of Integrative Neuroscience. 2022. Vol. 21, № 1. Art. 28. https://doi.org/10.31083/j.jin2101028
Marci C. D. Rewired: Protecting Your Brain in the Digital Age. Cambridge, MA : Harvard University Press, 2022. 272 p.
Marino C., Canale N., Melodia F., Spada M. M., Vieno A. The overlap between problematic smartphone use and problematic social media use: A systematic review. Current Addiction Reports. 2021. Vol. 8, № 4. P. 469–480. https://doi.org/10.1007/s40429-021-00398-0
Mark G. Attention Span: A Groundbreaking Way to Restore Balance, Happiness and Productivity. Hanover Square Press, 2023. 368 p.
Montag C., Becker B. Neuroimaging the effects of smartphone (over-)use on brain function and structure—a review on the current state of MRI-based findings and a roadmap for future research. Psychoradiology. 2023. Vol. 3. kkad001. URL: https://doi.org/10.1093/psyrad/kkad001.
Montag C., Elhai J. D. On Social Media Design, (Online-)Time Well-spent and Addictive Behaviors in the Age of Surveillance Capitalism. Current Addiction Reports. 2023. Vol. 10, № 3. P. 610–616. https://doi.org/10.1007/s40429-023-00494-3
Notara V., Vagka E., Gnardellis C., Lagiou A. The emerging phenomenon of nomophobia in young adults: A systematic review study. Addiction & Health. 2021. Vol. 13, № 2. P. 120–136. https://doi.org/10.22122/ahj.v13i2.309.
Schneider S., Beege M., Nebel S., Schnaubert L., Rey G. D. The cognitive-affective-social theory of learning in digital environments (CASTLE). Educational psychology review. 2022. Vol. 34, № 1. P. 1−38. https://doi.org/10.1007/s10648-021-09626-5
Uncapher M. R., Lin, L., Rosen, L. D., Kirkorian, H. L., Baron, N. S., Bailey, K., ... & Wagner, A. D. Media multitasking and cognitive, psychological, neural, and learning differences. Pediatrics. 2017. 140 (Supplement_2), P. 62-66. https://doi.org/10.1542/peds.2016-1758D
Primack B. A., Shensa, A., Sidani, J. E., Whaite, E. O., yi Lin, L., Rosen, D., ... & Miller, E. Social media use and perceived social isolation among young adults in the U.S. American Journal of Preventive Medicine. 2017. Vol. 53, № 1. P. 1–8. https://doi.org/10.1016/j.amepre.2017.01.010.
Przybylski A. K., Murayama K., DeHaan C. R., Gladwell V. Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of missing out. Computers in Human Behavior. 2013. Vol. 29, № 4. P. 1841–1848. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.02.014
Przybylski A. K., Weinstein N. Can you connect with me now? How the presence of mobile communication technology influences face-to-face conversation quality. Journal of Social and Personal Relationships. 2013. Vol. 30, № 3. P. 237–246. https://doi.org/10.1177/0265407512453827
Schmitgen M. M., Wolf, N. D., Sambataro, F., Hirjak, D., Kubera, K. M., Koenig, J., & Wolf, R. C. Aberrant intrinsic neural network strength in individuals with «smartphone addiction»: An MRI data fusion study. Brain and Behavior. 2022. Vol. 12. e2739. https://doi.org/10.1002/brb3.2739
Strauss W., Howe N. Generations: The History of America’s Future, 1584 to 2069. New York : William Morrow & Company, 1991. 538 p.
Terlecki M. S., Newcombe N. S. How important is the digital divide? The relation of computer and videogame usage to gender differences in mental rotation ability. Sex Roles. 2005. Vol. 53, No. 5−6. P. 433–441. URL: https://link.springer.com/article/10.1007/s11199-005-6765-0 (дата звернення: 14.07.2026).
Tian J., Li B., Zhang R. The impact of upward social comparison on social media on appearance anxiety: A moderated mediation model. Behavioral Sciences. 2024. Vol. 15, No. 1. Art. 8.https://doi.org/10.3390/bs15010008
Uncapher M. R., Thieu M. K., Wagner A. D. Media multitasking and memory: Differences in working memory and long-term memory. Psychonomic Bulletin & Review. 2016. Vol. 23, No. 2. P. 483–490. DOI: https://doi.org/10.3758/s13423-015-0907-3
Wolf M. Reader, Come Home: The Reading Brain in a Digital World. Harper, 2018. 260 p.
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
