ГОЛОВНА

Журнал «Інклюзія і суспільство» є науковим рецензованим виданням, в якому здійснюється публікація матеріалів науковців різних рівнів у вигляді наукових статей з метою їх поширення як серед вітчизняних дослідників, так і за кордоном.

Засновник: Навчально-реабілітаційний заклад вищої освіти «Кам’янець-Подільський державний інститут»

Рік заснування: 2022.

Реєстрація суб'єкта у сфері друкованих медіа: Рішення Національної ради України з питань телебачення і радіомовлення № 1183 від 11.04.2024 року.

Ідентифікатор медіа: R30-03946

Суб'єкт у сфері друкованих медіа: Навчально-реабілітаційний заклад вищої освіти «Кам’янець-Подільський державний інститут» (ЄДРПОУ 44370030, вул. Годованця, буд. 13, м. Кам'янець-Подільський Хмельницької обл., 32300, kp-peti@ukr.net, тел. (068) 176-96-17, https://ror.org/03pr6rd29)

Журнал включений до Переліку наукових фахових видань України відповідно до Наказу МОН України № 928 від 11 червня 2026 року (додаток 12) строком на три роки з 01 червня 2026 року по 31 травня 2029 року з присвоєнням категорії «Б».

ISSN: 2786-7188 (Print), 2786-7196 (Online).

Префікс DOI 10.32782

Кластер: Розвиток людського капіталу, соціальні науки та журналістика

Спеціальності: A1 Освітні науки, А3 Початкова освіта, А5 Професійна освіта (за спеціалізаціями), А6 Спеціальна освіта (за спеціалізаціями), С4 Психологія.  

Мова видання: українська, англійська, польська, змішаними мовами. 

Періодичність видання: 3 рази на рік.

Номери журналу архівуються в Національній бібліотеці України імені В. І. Вернадського.

Журнал індексується в наукометричній базі даних Index Copernicus International.

Видавець: Видавничий дім «Гельветика» (Код ЄДРПОУ 38044877; 65101, Україна, м. Одеса, вул. Інглезі, 6/1; тел. +38 (095) 934-48-28, +38 (097) 723-06-08; e-mail: mailbox@helvetica.ua; Свідоцтво суб’єкта видавничої справи ДК No 7623 від 22.06.2022 р. ROR ID: https://ror.org/0021ckm71)

Статті, що приймаються до збірника, розкривають широке коло проблем, пов’язаних із теоретико-методологічними засадами спеціальної педагогіки та психології з обґрунтуванням концептуальних підходів у системі інклюзивної освіти, визначенням сутності та принципів проєктування інклюзивного освітнього середовища. У контексті теоретичних та емпіричних досліджень автори виділяють актуальні питання інклюзивного навчання у вищій школі: методи, прийоми та засоби, які використовується в інклюзивній освіті; розглядають особливості психолого-педагогічного супроводу та соціальної реабілітації дітей з інвалідністю в різні періоди онтогенезу; механізми формування соціально-психологічних установок у дітей з особливими потребами.

Редакція видання приймає до безоплатного опублікування одноосібні статті, подані здобувачами третього рівня вищої освіти бюджетної форми підготовки, виконаних ними одноосібно (без співавторів), за умови відповідності матеріалів вимогам видання та принципам академічної доброчесності.