ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ТЬЮТОРСТВА В ЗАКЛАДИ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті авторами окреслено коло актуальних проблем, пов’язаних із розвитком і впровадженням технологій тьюторства в заклади вищої освіти України. У сучасних умовах реформування освітньої системи та необхідності адаптації до нових викликів, зокрема в контексті цифровізації, інклюзії та післявоєнного відновлення, питання тьюторської підтримки набуває особливої значущості. Викладено результати аналітичного дослідження, що базується на практиці проведення опитування стейкхолдерів закладу вищої освіти: викладачів, студентів і роботодавців. На основі отриманих даних сформовано рекомендації щодо впровадження окремих елементів тьюторингу в систему підготовки фахівців. Зокрема, розглядається технологія індивідуального супроводу здобувача вищої освіти, що враховує потреби різних категорій студентів, включно з особами з інклюзивними запитами. Особливу увагу приділено питанням психологічної підтримки студентів, сприянню їхній академічній успішності, професійній орієнтації та соціальній інтеграції. У статті наведено класифікацію та характеристику основних видів тьюторингу, а саме академічного, професійного, адаптаційного та дослідницького тьюторингу. Проаналізовано можливості використання сучасних цифрових технологій у реалізації тьюторської діяльності, зокрема платформ для онлайн-навчання, мобільних додатків, приватних освітніх каналів і вебінарів як ефективних інструментів методичного та практичного забезпечення навчального процесу. Запропоновано стратегічні підходи до вдосконалення системи тьюторського супроводу в закладах вищої освіти, що сприятимуть підвищенню якості освітніх послуг та особистісному розвитку здобувачів.