ВПЛИВ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ НА СОЦІАЛЬНУ УСПІШНІСТЬ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ
DOI:
https://doi.org/10.32782/3041-1351/2024-1-7Ключові слова:
соціальна мережа, студентська молодь, соціальна успішність, комунікація, самопрезентація, кібербулінг, академічна успішністьАнотація
Вступ. Сучасна студентська молодь живе в епоху стрімкого розвитку інформаційних технологій та активної інтеграції соціальних мереж у повсякденне життя. Онлайн-платформи стали невід’ємною частиною сучасного життя, пропонуючи різноманітні можливості для встановлення соціальних зв’язків, обміну ідеями, отримання нових знань. Вони також слугують потужним інструментом для творчого самовираження та презентації особистих ідей широкій аудиторії. Мета та завдання статті. У статті вивчається вплив використання соціальних мереж на молодь, зокрема на соціальну взаємодію, рівень самооцінки й академічну успішність. Завданням дослідження було провести огляд наукових джерел для отримання глибшого розуміння впливу соціальних мереж на соціальний успіх студентів; аналіз основних концепцій, теорій із різних наукових дисциплін, які розкривають взаємозв’язок між активністю в соціальних мережах і розвитком соціального успіху. Крім того, було проведено емпіричне дослідження з метою визначення фактичного впливу соціальної мереж на студентську молодь. Метою дослідження було проаналізувати як позитивні аспекти використання соціальних мереж, так і можливі негативні наслідки їхнього впливу. Наукова новизна. Наукова новизна статті полягає в комплексному підході до аналізу впливу соціальних мереж на соціальну успішність студентської молоді, яка розглядається через взаємозв’язок між самооцінкою, соціальною взаємодією, академічною успішністю та професійними перспективами. У статті систематизовано теоретичні підходи щодо дослідження цього впливу, зокрема застосовано такі концепції, як теорія соціального порівняння, теорія культивації, медіазалежності, «спіралі мовчання» тощо. Це дало можливість глибше проаналізувати роль соціальної мережі у формуванні проявів молоді про соціальний успіх, їх вплив на розвиток комунікативних навичок, зміцнення соціальних зв’язків і забезпечення доступу до освітніх можливостей. Дослідження зосереджується на аналізі двозначного впливу соціальних мереж, який охоплює як позитивні, так і негативні аспекти. Результати. Результати дослідження підтвердили багатогранний вплив соціальних мереж на життя студентської молоді. Соціальні мережі сприяють розвитку комунікативних навичок, розширенню кола соціальних контактів та інтеграції у сучасне освітнє середовище. Проте існують певні ризики надмірного використання соціальних мереж, включно з формуванням нереалістичних уявлень про успіх, залежністю від цифрового середовища та потенційним негативним впливом на психологічне благополуччя. Постійне порівняння себе з іншими користувачами соціальних мереж може знижувати самооцінку та спричиняти емоційне виснаження. У статті підкреслюється важливість розвитку цифрової компетентності та усвідомленого, відповідального використання соціальних мереж. Представлені рекомендації спрямовані на ефективне використання соціальних платформ для сприяння формуванню соціальної, академічної успішності та професійному становленню студентської молоді.
Посилання
Aseeva, Yu. (2020). Kiberkomunikatyvna zalezhnist vid sotsialnoi merezhi Instagram yak problema suchasnoi molodi [Cyber communicative dependence on the social network Instagram as a problem of modern youth]. Habitus. P. 152–157 [in Ukrainian].
Berezovska, L. (2020). Vplyv sotsialnykh merezh na psykholohichne blahopoluchchia osobystosti [The influence of social networks on the psychological well-being of an individual]. Bulletin of the National Defense University of Ukraine. P. 28–36 [in Ukrainian].
Zatserkivna, M., & Khalimanenko, V. (2024). Sotsialni merezhi yak efektyvne seredovyshche v osvitnomu protsesi [Social networks as an effective environment in the educational process]. Digital platform: information technologies in the socio-cultural sphere. P. 46–57 [in Ukrainian].
Melnyk, D. (2024). Vplyv sotsialnykh merezh na uyavlennia suchasnoi molodi pro vlasnu uspishnist [The influence of social networks on modern youth’s perception of success]. Education and Science: Collection of Scientific Papers. P. 153–155 [in Ukrainian].
Kholmakova, Yu., Rybinska, Yu., & Amirhanova, M. (2021). Vplyv sotsmerezh na emotsiinyi stan studentiv [The influence of social networks on the emotional state of students]. Psychological, pedagogical and organizational conditions for the introduction of European standards of higher education in Ukraine. Higher education in Ukraine in the context of integration into the European educational space. P. 204–212 [in Ukrainian].
Sholiak, V. (2023). TOP sotsialnykh merezh – Wizeclub Education [TOP social networks – Wizeclub Education]. Retrieved from https://wizeclub.education/blog/top-sotsialnih-merezh/ (accessed January 10, 2025) [in Ukrainian].
Ball-Rokeach, S.J., & DeFleur, M.L. (1976). A dependency model of mass-media effects. Communication Research (USA). P. 3–21 [in English].
Koch, T., Gerber, C., & De Klerk, J.J. (2018). The impact of social media on recruitment: Are you LinkedIn? SA Journal of Human Resource Management (South Africa), 16.
Morgan, M., Shanahan, J., & Signorielli, N. (2014). Cultivation theory in the twenty-first century. The Handbook of Media and Mass Communication Theory (USA), p. 480–497. Hoboken, NJ: Wiley.
Noelle-Neumann, E. (1974). The spiral of silence: A theory of public opinion. Journal of Communication (USA), 24 (2), 43–51.
Ruggiero, T.E. (2000). Uses and gratifications theory in the 21st century. Mass Communication and Society (USA), 3 (1), 3–37.
Vogel, E.A., Rose, J.P., Roberts, L.R., & Eckles, K. (2014). Social comparison, social media, and self-esteem. Psychology of Popular Media Culture (USA), 3 (4), 206–222.
