ПРОГРАМА ДОСЛІДЖЕННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ КОРЕКЦІЙНИХ ПЕДАГОГІВ ДО ВОЛОНТЕРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Анотація

Здійснено теоретичні узагальнення основних результатів дослідження та представлено практичне розв’язання проблеми дослідження підготовки майбутніх корекційних педагогів до волонтерської діяльності з дітьми з особливими освітніми потребами. Визначено, що волонтерська діяльність студентів – майбутніх корекційних педагогів є невід’ємною частиною їхньої професійної підготовки. Саме в ролі волонтерів студенти отримують перший активний досвід взаємодії з дітьми з особливими освітніми потребами. Сприяють активізації допомоги на добровільних засадах загострення актуальних соціальних проблем та відсутність досконалої системи надання необхідних послуг вразливим верствам населення, серед яких є діти з особливими освітніми потребами. Проблема залучення студентської молоді до волонтерської діяльності звучить досить гостро. Адже студентський вік, на думку вчених, є «визначальним», бо саме у цей період формується світогляд особистості. Волонтерство безпосередньо впливає на формування ціннісних орієнтирів студентства. Крім того, залучення молоді до волонтерської діяльності дозволяє удосконалити їхню професійну підготовку. На першому етапі дослідження проводився аналіз освітньо-професійної програми «Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка)» першого (бакалаврського) рівня освіти за спеціальністю 016 «Спеціальна освіта». Аналіз освітньо-професійних програм здійснювався на предмет наявності в них дисциплін, що включають вивчення особливостей реалізації волонтерської діяльності у спеціальній освіті. На другому етапі експерименту було проведено анкетування студентів, що здобувають освіту за спеціальністю 016 «Спеціальна освіта». Анкетування здійснювалось анонімно. Забезпечуючи повну анонімність, метод анкетування дає змогу ефективніше досліджувати проблему та її морально-етичні аспекти. Запропонована нами програма анкетування є суцільним дослідженням за повнотою охоплення, заочним за способом спілкування дослідника з респондентами та масове за кількістю респондентів. Під час створення анкети ми враховували принципи її побудови. На початку є вступна частина, в якій зазначено, хто і з якою метою проводить опитування, вміщує інструкцію щодо заповнення, є інформація щодо способу повернення заповненої анкети.